【Jolin7Y0M】小一生双週记 4❦ 美岱子

第7週的小学生生活,老师在小ㄧ生读整日的週二发了二则讯息,一是週四要考国语複习ㄧ、二,等于是2/3册的课本,上週日才刚抽考小妞的拼音听写,她还抱怨说老师又不会考,妈咪抽考不是因为老师要考试,儿是想找出孩子对拼音的盲点,事隔二天老师就说要考试了(难怪大学教授说我有当老师的特质),还好这孩子不需要我帮她複习,自己自动複习去。第二则讯息是有同学玩打架游戏,男孩、女孩都有,有人因此被抓伤、踢到,老师请同学的家长们要严加管教,因为导师已经苦口婆心告诫过很多回了;感觉导师相当无奈,这年纪的孩子还是相当爱玩的,但是玩乐应有「不碰触、不伤害他人的身体&权利」的原则,孩子还需要时间学习的。

安亲班的老师做了美美的万圣节搞怪道具,欢迎家长&学生一同入镜拍摄,第一天小妞就当老师的超级麻豆,她跟老师说她是「网美」让我笑到笑岔了~亏她说得出口哩,拍到最后。让老师扬言要跟她收钱,几乎是在帮她拍专辑,太爱拍照了和妈妈完全不一样;週三便服日,她穿了自己喜爱的飘飘裤,去接她下课时没带手机,没能拍照让她好生气一顿,说她没有漂亮的照片


10/17 老师在群组上请各位家长配合协助定期评量複习事项,隔日即在联络本上张贴了定期评量的日期、科目与範围,在定期评量之前还有个评量总複习考,似乎是老师给孩子的考前模拟考,当我把讯息告知小妞后,她的反应很好玩:「已经要段考,怎幺那幺快!」开学都二个月了,一学习也才四、五个月,差不多该来的都要来了。

从信谊得到6-8岁孩子的生长发育特质,一比照,小妞的身高体重恰恰好都是平均值,这意味着我家小妞的成长指标维持在50%的範围,没有求她长成172麻豆身材,不低于平均值应该就可以,她说她会长得比我高,很好阿,就算妈妈成为家里最低矮的人也无所谓,那只表示妈妈很会养啦~

10/22 从学校领回二张奖状还有文具礼券,是之前参加校内美术和教师节卡片比赛的得奖鼓励,另外也带回二项学校的美劳作品,女儿说她的美劳作品帮她加了很多分数,还说她的蝴蝶是班上最漂亮的(未免自我感觉太过良好了吧)。因为参加比赛得奖的鼓励更加强了她的信心,说以后要多多参加比赛......(比赛愈多挫折也许也会愈大,评审团不一样,这些话没有说出口,孩子大了就会懂得的)。

快要段考了,学校导师已经开始密集性的小考,週三考一回,周五再考一回(不同的範围),不过就老师再群组上所po的讯息解读,导师都帮孩子们紧张了起来了。虽然妈妈也很紧张,不过,小妞自己有做複习,虽然她的複习方式未必如妈妈的意,至少让我知道她有努力,没有考满分我也不会去责怪,学习才正开始,要有正能量才好。

这两週婆着小妞玩成了许多喜阅网的阅读测验,不论简易的绘本还是好几千字的图文书,她答题的反应让我发觉她的理解力还不差,只是每天这样共读着,阿乖也会在一旁聆听,我常常是说得口乾舌燥,孩子却一直要求要说好笑一点,每回说完都可以从孩子的反应知道她喜不喜爱这本书;也不知道还能和孩子共读多少时间,再大一些,或许她就不想要我们陪了,得好好珍惜这段时光!

女儿的骄傲&担忧:

开学二个月,女儿累积的奖章是目前全班最多的,而且还很骄傲的说她每回的美劳作品都是班上加最多分的,她还做着美梦,幻想累积满1000个奖章后和校长合影,鼓励她保持荣誉心、继续加油,但千万别过度骄傲,也别有太大的得失心,就目前看来,她只对自己有把握的部份较高度的要求自己。也因为她对自己的要求,让她渐渐的有了担忧,说她「课业」以后一定会跟不上大家,听完她的陈述让人啼笑皆非,哪来的神人阿~才刚上小一就能预测未来,后来我才懂,原来她说的「课业」是指「写作业」,她对自己的字体很要求,只要一个字写得不好,她会整排擦掉重写,写作业的速度上有些跟不上......喔喔~太过吹毛求疵了吧!得再找时间和她谈谈写作业的问题。

老师孩子小妞複习比赛导师评量

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